Helena Barić Karajković

Metodička preporuka za obilježavanje Međunarodnog dana zaštite životinja. Putem predviđenih aktivnosti učenik ostvaruje ishode međupredmetnih tema Osobni i socijalni razvoj i Učiti kako učiti.

Sadrži poveznicu na unaprijed pripremljenu prezentaciju te listić za samoprocjenu.

Gotov materijal

Međunarodni dan zaštite životinja : dvosat u školskoj knjižnici

Erika Likan Kelentrić

Valentina Japec

Učenik prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.

Učenik prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima.

Učenik upravlja svojim emocijama i ponašanjem te prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.







Moje (naše) odgovorno ponašnje

Učenik prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima.

Učenik prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.

Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima  uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je potražiti i ponuditi pomoć.

Biramo osobu godine

Siniša Roknić

U medijima EMOCIJE IGRAJU VAŽNU ULOGU. Različiti medijski sadržaji  programi i prizori mogu nas nasmijati  naljutiti  dosađivati nam ili nas dirnuti u dušu. Čak i kad su pojedine poruke u medijima zamišljene tako da prenose određene emocije  medijski sadržaj može se uvijek tumačiti na više načina pa će ljudi na njega reagirati različito. Dio medijske pismenosti upravo je prepoznavanje metoda kojima se utječe na naše emocije  kao i prepoznavanje važnosti emocija u vlastitim medijskim sadržajima. Ciljevi: razvijanje medijske i emocionalne pismenosti  emocionalne inteligencije i empatije. Ishodi: definiranje što su to emocije  razlikovati osnovne i složene emocije  odnosno ugodne i neugodne i nabrojati ih  prepoznati vlastite i tuđe emocije  razumjeti važnost i ulogu emocija za vlastitu dobrobit i odnose (naučiti kako sami sebi možemo pomoći)  osvijestiti emocije koje pobuđuju mediji  odnosno kontrolirati utjecaj različitih medijskih sadržaja na naše emocije.

MEDIJI I EMOCIJE

mediji-i-emocije

Možete preuzeti upute i prezentaciju na poveznici.

Ivana Dragšić

Pedagoška radionica o grubim riječima za učenike 1. i 2. razreda u trajanju od 45 minuta.

Grube riječi - riječi koje bole

grube-rijeci

Mirta Malčić

Otpadna ulja su jedan od najvećih zagađivača prirode. Većina otpadnog ulja završi u prirodi što predstavlja opasnost za okoliš: tlo može  učiniti nepogodno za rast biljaka  a može kobno utjecati i na životinjski svijet u vodama. Otpadno ulje iz friteza učenici su reciklirali i iz njega proizveli mirisne svijeće.

Recikliranje u svrhu održivog razvoja

recikliranje

Marija Jurić

Radioncia je namijenjena učenicima 2. razreda s ciljem uvažvanja i prihvaćanja. Kroz igroliku aktivnost izrade različitka - čovječuljka od papira učenici se uče prihvaćati različitosti, uvažavati tuđe mišljenje i usmjeriti se na dobre strane. Radionica je odličan način za poučavanje bontona i uvažavanja, stvaranja prijateljstva. 

Radionica Ptica rugalica

ptica-rugalica

Jasna Milički

Medijski sadržaj izaziva različite emocije. Može se tumačiti na više načina pa i ljudi na njega reagiraju različito. Važno je da dijete u najranijoj dobi nauči prepoznavati različite vrste emocija. Danas je uloga medija u svakodnevnom životu velika. Medijski sadržaji koji se njima šire potiću emocije kod djeteta kojie ono još nije sposobno samoregulirati.

Osobni i socijalni razvoj